2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区结合实际认真贯彻落实。"双减"政策是切实减轻学生过重作业负担，规范校外培训行为，提升学校课后服务水平，提高校内教育教学质量的顶层设计。"双减"政策为新时代义务教育阶段学生的健康全面发展指明了新方向、提出了新要求。这一政策的出台意义重大、正当其时。
自"双减"政策落地以来，我校领导班子深入学习贯彻国家、省、市关于落实"双减"政策的重要指示精神，及时召开了"双减"工作动员会，先是领导先行、集中学习，组建学校"双减"工作领导小组，讨论制定"双减"工作实施方案。然后组织全校教师深入学习"双减"工作要求，站在讲政治、讲大局的高度，立足培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的战略高度，让老师们充分认识开展"双减"工作的重要性和紧迫性,迅速把思想和行动统一起来，切实增强抓好"双减"工作的责任感和使命感，以坚定的决心、负责的态度、严格的标准，全力以赴推进"双减"工作扎实开展。一期来我校以"五大目标"为抓手，多措并举，切实做到减负、提质、增效，稳步提升学校学生的学业质量。现将情况报告如下：
一、具体举措及工作成效
（一）聚焦"改"，创新课堂教学
教学质量是学校生存和发展的根本。为深化教学改革，提升课堂教学质量，我校以学生为主体，用课堂作阵地，借活动为载体，科学有效地开展了一系列教学工作，开创了课改新局面。
1.备课是教学流程的起点，抓减负，首要是抓备课。为提高备课实效，我们要求每位老师过好"三关"：一是课标研磨关。反复研读新课程标准，全面把握各个学段的目标要求，对准学科核心素养这个靶心，解决"引到哪里"的问题。二是教材解读关。我校实行集体备课和个人备课相结合的方式，进行大单元备课，精准分析教材，精心进行教学设计，解决"教什么、怎么教"的问题。三是学情把控关。针对不同层次学生，预设不同的方法，设计不同梯度的作业，努力做到因材施教、分层指导,解决"从哪出发"的问题。
2.课堂是教学流程的中心，抓减负，关键是抓课堂。我们要求所有教师切切实实抓牢课堂这一主阵地，不断增强目标意识和效率意识，全面聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体地位，精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，鼓励学生大胆想象与质疑。为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师的专业成长，我校定期开展"青蓝工程"师徒结对、推门课、青年教师汇报课、教育教学竞赛等活动，以此掀起了教学研究和听课、评课的热潮，营造出了浓厚、务实、有效的教研氛围。
3.辅导是教学流程的基础，抓减负，重点是抓辅导。只有做到了科学高效的辅导，学生的作业才会在学校基本完成，课业负担才能够真正地"卸"下来。工作中，我们以课后服务为载体，作业辅导课上老师们通过督促、辅导、答疑、讲评等方式，切实解决部分学生作业不会做、做不完、做不好、低效率等实际问题，让学生有时间、有方法、有能力、高效率地做好作业。
（二）立足"减"，优化作业管理
减轻作业负担是"双减"的首要任务。学校通过制定《衡阳市实验小学减轻学生课业负担具体措施》《衡阳市实验小学作业管理实施方案》《衡阳市实验小学作业校内公示制度》，建立完善的作业督查和公示制度，通过年级统筹、班级调控，设立年级组作业记录日志、班级作业公示栏，严格控制作业总量，做到"作业不回家"、"知识盲点不累积"。严格控制每天书面作业完成时间：一二年级不布置家庭作业，三年级不超过30分钟、四年级不超过40分钟、五年级不超过50分钟，六年级不超过60分钟。在作业总量上做"减法"，作业质量上做"加法"，实时跟进作业布置、作业批改情况等，促进教育教学改革，切实减轻学生过重的课业负担，让学生真正成为学习的主人。
优化作业设计是减轻学生课业负担的主要抓手。为了让教师在学科作业设计上实现量变到质变的飞跃，学校各教研组通过集体教研的方式开展大单元整体作业的规划设计，在此基础上再设计分课时作业，教师们为不同学习能力的学生设计了基础、分层、趣味三类作业。基础性作业，重在知识内化，夯实基础；分层性作业，重在因材施教，循序渐进；趣味性作业，重在拓展知识，激发兴趣。做到减负不减责、减负不减质、减负不减乐。本学期我校三至六年级语数备课组还积极参加了衡阳市首届中小学优秀作业设计案例征集活动，大家群策群力、集思广益、团结合作。学校教研室组织评委团从备课组提交的8份作业设计案例中精心评选出2份优秀案例报送市教科院参评。
（三）创新"增"，推进综合活动
"双减"工作落实后，学生自主支配的时间多了，我们努力做好阳光体育、快乐阅读、习惯养成、课后服务四件事，我们的目标是小学六年学会一至两项体育竞技，一至两项器乐，读书400万字。
1.着力在体育教育上下足功夫。提前谋划，积极争取，通过多种方式引进体育专业教师，确保体育课、阳光大课间活动和体育兴趣班的全面开展，为提升学生身体素质和体育水平提供了人才保障。每天早上，我校体育老师带领学生进行排球训练，风雨无阻，我校排球队在衡阳市排球比赛中多次获一等奖。
2.着力在课外阅读上下足功夫。建设班级必读类共读书架，打造班级图书角，开展必读书目的整班阅读。充分利用寒暑假时间，引导学生进行深入阅读，分年级完成不同的阅读任务和阅读作品，并开展好书推荐卡、读书小报、阅读思维导图、读后感等评比活动，促进学生形成阅读后的思考、实践、总结、提升，真正做到读有所思，读有所得。一年来，我校学生参加国家关工委、省、市各级征文比赛，获奖100余人。
3.着力在提升学生综合素质上下足功夫。统筹整合学校与家庭、社会等多方资源，开设了书法、绘画、篮球、足球、合唱、葫芦丝、手提琴、笙、舞蹈、鼓号队等艺术、体育、科学类课后服务课程。学生根据自己的特长爱好，选择参加自己喜欢的课后服务课程。我们致力于在课后服务中培养学生的兴趣，彰显学生的个性，展示学生的特长。
4.着力在养成和衔接教育上下足功夫。我校与学校周边多所幼儿园合作开展了幼小衔接教育，减少幼儿入学陌生感，能快速融入新的集体学习和生活。新生入学第一个月，学校集中进行养成教育，大到课堂行为、课外行为、卫生行为、学习习惯；小到坐、立、走，听、说、读、写等方面都进行强化教育。每周还专门安排了两节书法课，一节专注力培养课，一项一项培养孩子的良好习惯，做到习惯成自然，帮助学生"扣好人生第一粒扣子"。
（四）优化"评"，健全评价体系
健全符合教师岗位特点的考核评价指标体系，把师德师风作为第一标准，把教师认真履行教育教学职责作为基本要求，我们与每位老师签订《衡阳市实验小学师德师风承诺书》，完善教师绩效考核办法。健全学生综合评价体系，尊重学生个体差异性和多样性，用动态的、发展的眼光看待学生。学校精心设计"一二年级学生‘五育’发展"评价体系期末通知单，构筑德、智、体、美、劳多维度评价体系，引导学生在客观、综合的评价体系中快乐学习，健康成长。学校围绕"双减"政策，还进一步改革创新期末测评方案，建立了教师、学生、家长多位一体、共同参与的过程性评价模式。在新的测评方案中，采用跨班督促、集中评价、个性化分析，以等级制的形式反馈给家长，改变了以往单一的学习成绩评价。总之，多元化的评价体系促进了教育教学均衡发展，提高了学生的综合素质。
（五）加强"导"，促进家校协同
"双减"政策落地以来，我校为贯彻落实"双减"工作相关要求，积极加强家校协同，增强了与家委会的联系，召开了"双减"工作专题座谈会，宣传国家"双减"工作的重大意义，广泛听取家长意见，优化我校"双减"工作实施方案，明确学校"双减"工作内容、"双减"背景下家长应承担的责任。学校通过家长群、致家长的一封信、微信公众号等不同方式为家长们详尽解读五项管理、课后服务、"双减"政策等，帮助家长减轻心理焦虑，卸除心理负担，使家长成为学校教育的有力"助攻手"。通过家校共育，促使家庭和学校在"双减"上同心而行，同向发力。
二、存在的问题
（一）思想认识水平依然不高
部分教师存在认识程度不一、政策理解不精准、落实不到位等情况。主要表现在对压减作业量还存在顾虑，担心作业少了，知识巩固不牢。
（二）作业设计能力缺乏创新
教师原创设计作业的能力不足，在日常教学中作业设计的内容主要是课后习题和教辅资料。教师参与作业设计方面的评比和培训很少，很少有机会学习作业设计与实施方面的先进理念和做法。
（三）师生评价体系不够健全
师生评价体系不够健全，还需进一步完善、创新。
（四）宣传引导工作亟需深化
家校协同育人机制还不够健全，宣传引导工作亟需深化。密切家校沟通、加强家庭教育指导，要作为提高办学水平、办好人民满意教育的重要任务，帮助家长转变教育观念，形成减负合力。
三、改进举措
（一）进一步提高思想认识水平
要切实转变教师的思想观念，进一步提高对"双减"工作的思想认识水平，学思践悟，把思想切实统一到党中央和国务院的决策部署上来，克服对工作的畏难情绪和松懈麻痹意识，坚决落实好学校"双减"任务。
（二）进一步提高作业设计能力
将作业设计作为校本教研的重要内容，把作业设计能力作为教师的基本功，加强教师作业设计能力培训，定期组织开展作业设计展示、交流、评比活动，加强优质作业资源共建共享。
（三）进一步健全师生评价体系
制定内容全面丰富、层次科学细致、作用积极健康的评价制度和评价标准，建立学校、教师、家长、学生共同参与、相互评价、全面客观的评价机制，引入自评、互评的多元化评价模式。根据学校的教育目标、教师的工作任务、教育改革方向、学生的全面发展进行评价的理念，制定相应的指标和标准，通过评价建立激励机制，激发教师的工作积极性和学生的学习热情。
（四）进一步深化宣传引导工作
继续加大宣传引导力度，预备开展为期一年的心理发展指导与服务，通过网络宣讲、集中培训等方式指导家长积极转变教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强家长配合学校做好"双减"工作的动力和信心。
推进"双减"政策落地生根、开花结果，我们责无旁贷，任重道远。在今后的工作中，我校将继续深入落实立德树人根本任务，围绕"双减"工作持续发力、久久为功，营造有利于学生健康成长的良好教育生态，真正落实我校的办学理念——让每个人绽放灿烂的笑容。
