自十九大报告提出实施乡村振兴战略以来，衡阳市各级党委政府积极探索农村综合改革和乡村治理，全面发展农村产业，开展脱贫攻坚，以求农村增产，农民增收，建设美丽乡村，实现城乡融合发展。

　　而乡村振兴战略的关键在于农业产业的发展，任何产业的发展都离不开两类人才的储备，一类是各个环节的科研人员，一类是各个环节的熟练操作工人，农业产业发展更不例外。

　　市政协委员曾浩津告诉记者，目前，我市农村科技教育现状不容乐观，基层农业科教网络基本散架，农业科技人才凋零，愿意下基层的有实践经验的农业科技人员更是凤毛麟角。基层组织和领导对农业的重视程度较低，对农民科教培训的组织意愿不强且力度下降。农民的号召能力减弱，很难成功组织。基严重缺少农业新科技应用的引领和示范人员，传统农民率先尝试的胆量和信心不够。

　　为了助推乡村振兴，曾浩津提案建议：要树立以人为本教育思想，健全农村科技教育长效机制和体系。实用为先，技能为主，保障农业科技教育为产业发展服务。以农村为教育阵地，发挥市场导向作用，围绕当地主导产业，因地制宜地探索出符合本地民情教育培训模式，根据区域产业和经济的特点特色，建立农村科技教育需求动态管理模式。要面向三农，适应需求，优化师资管理和更新教材体系，鼓励“两师”(教师和技师)进村入户，及时将三农方面的方针政策，农业新品种、新技术、新信息等传送给农民。要注重效果，坚持“质量第一”的教育理念，建立完善的农村科技教育实施效果的客观考评体系，确保教育培训质量，确保农民学有所成的同时学有所用。