记者许珂

他是一位“跨界高手”。从资深语文教师到8所乡村小学的科技辅导员，16年来自学7种编程语言，带领近万名山里娃接触人工智能、放飞科技梦想。

他是一位“推广能手”。16年来组建8个不同类型的人工智能兴趣小组，指导学生在各类科技赛事中获奖达60余项 。

他就是綦恒柏，衡阳县关市镇盘石完全小学党支部书记、校长兼科技辅导员。

日前，两院院士大会、中国科学技术协会第十次全国代表大会在北京人民大会堂召开。作为衡阳唯一一名参加此次盛会的基层科技工作者代表，綦恒柏深感自豪。

如今，虽已近“知天命”之年，他依旧战斗在农村科技教育第一线。

2021年4月12日上午，在衡阳县关市镇盘石完全小学的创客工作室里，记者见到了正在整理器材的綦恒柏。“这些东西可一样不能少，学生们制作模型或其他小发明都用得到，”看着孩子们制作的模型，綦恒柏感慨道，“这就是我想要给农村孩子的。”

2005年，原本在关市中学任教的綦恒柏，看到偏远乡村小学极其缺乏科技老师，主动请缨到离县城40多公里的盘石完全小学“拓荒”——担任科技辅导员，力求使学生在“玩中学”“乐中学”，激发孩子创新意识，培养孩子开阔的思想和创新实践能力。

2015年，綦恒柏受邀参加全市科技辅导员培训班时，看着机器人在程序员的设计下，按照指令完成各种比较复杂的工作，綦恒柏在欣喜中备受煎熬——“同一片蓝天下，决不能让山里娃在科技教育起跑线上输给城里孩子，要让自己的学生玩转人工智能。”

可自己是一名语文老师，在人工智能教育领域是零基础，怎么教学生？

为了“改造”农村孩子心中的“科学基因”，綦恒柏下了笨功夫。办公室一台老式电脑成了唯一教材，刚开始没有模型实物，他就在头脑里琢磨、组装、推演，每天在办公室待到深夜一两点。单是为了弄清楚FLL项目中的一个程序软件，他就花了半年时间。为了掌握更多的人工智能知识，他没日没夜地“泡”在电脑前，搜索资料、观看教学视频……就这样，通过不断摸索和反复实践，綦恒柏已熟练掌握FLL、WER、VGE等多种机器人编程语言。

2016年，綦恒柏在盘石完全小学成立了全市首个小学创客基地，配备了6套不同类型的机器人装备和场地，组建6个人工智能兴趣小组，使学校成为衡阳县唯一一所“全国人工智能特色学校”。当年5月，綦恒柏带领学生们第一次出征，参加衡阳市第三届青少年机器人大赛，一举斩获无人机和3D打印项目一等奖，实现了衡阳县中小学生机器人竞赛奖牌零的突破。

“目前，学校组建了3D打印、超级轨迹赛、无人机、Scratch编程等8个不同类别的人工智能兴趣小组，每天都有不同的课程让孩子选择。”綦恒柏告诉记者，现全校300多名孩子，就有270多位孩子参加兴趣小组，科教普及率达90%以上。

上课时，经常有同学会不小心打翻摆放在课桌上的文具或水杯。为解决这一问题，綦恒柏带领学生綦金灿发明了一款“普通课桌易拆挂式多功能置物架”，不仅可以装挂于课桌侧面的桌面下方紧贴桌箱壁，还能放置文具、水杯、钥匙、雨伞等。在第32届衡阳市青少年科技创新大赛上，该作品获得“工程类学生优秀创新项目一等奖”。

水果好吃果难摘。 2007年，綦恒柏带领3名学生研发了一个“摘果神器”，将果农彻底从繁重的人工采摘中解放出来，实现机械化采摘、高效采摘。在衡阳市青少年科技创新大赛上，该作品获得“工程类学生优秀创新项目一等奖”。

普通的挂衣架又长又高，而且容易变形折断。为此，綦恒柏带领学生阳惠贤利用CAD软件设计了一款 “平板两段隐藏式折叠挂衣架”。这种挂衣架采用铆合组装，结构牢固，零配件数量少，承重能力强，塑料材质最大可挂十公斤左右的重物，适用范围广，因为隐藏折叠后节省空间，所以便于收纳和携带。2019年，该产品获得国家专利局认证。

……

走具有农村特色的科技教育路，是綦恒柏所坚持的。“小学阶段首要是引导其参与意识，让学生从小接触一些科普知识，对科学产生感性认识，发生兴趣。活动中‘动’是关键，让学生亲自选题设计，自己动手制作，自己评价，引导他们独立思考，从中提高科学素养，培养创造兴趣，陶冶爱科学的情操。通过动手、动口、动眼、动脑，发挥学生身体各部位的作用，以达到开发大脑潜力，发展学生智能的目的；其次，就是实践。要在实践中培养学生的创新意识、创新精神和科技创新能力，注重学生主体性的发挥。”

近年来，他积极组织师生参加各类科技竞赛活动，共获得全国青少年科学调查体验活动优秀奖、全国第8届校园发明创意大赛银奖、全国青少年科学影像节优秀奖等60余个奖项。他大力推进科普工作，学校先后获得全国青少年科技活动先进集体、全国农村中小学科技小星火计划活动先进集体、全国青少年生物百项活动优秀活动奖和组织奖、湖南省青少年科技活动示范学校、衡阳市青少年科技创新大赛优秀组织单位等荣誉。

从当初的普通农村小学到如今的湖南省科技示范学校、“燎原计划”基地学校，盘石完全小学在綦恒柏的带领下，实现了完美蜕变。

“获奖不是最终目的。普及人工智能，提升孩子们的科学素养，培养科学精神，才有价值。”看着孩子们求知若渴、清纯质朴的眼睛，綦恒柏更坚定了自己的方向，“我要吸引更多教师投身于创新教育之中，用科技创新为农村孩子们插上腾飞的翅膀。”