■魏姗

本届高考期间，耒阳市一名特殊考生引发外界关注：身患痉挛型脑瘫的考生“姗姗”，获得了30%的延长作答时间。

包括新华社、《衡阳日报》在内的众多媒体报道了此事。评论区很暖心，加油、点赞者不断：既是为自强自立的考生，也是为温柔以待的政策。没有争议、没有质疑，大家都乐于看到成人之美，这本身就反映了社会的进步。

然而，大多数人未必知道，“姗姗”并不是受到特殊照顾，只是享受到合规待遇。

为特殊考生增加作答时长，在《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》中，有明确条文。

特殊考生也不是“想延就延”，不仅需要提交医学证明，还要经过专家组现场评估，由省级教育考试院核准后，才可生效。

公平公正，是中国高考制度的内核之一。但真正的公平，从来不是结果的公平，而是过程的公平。

对于像“姗姗”这样的特殊考生而言，正常人一挥而就的书写动作，他们却要拼尽全力才能完成。这多出来的30%时间，是尽量抹平“起跑线”上的差距，破开肢体缺陷带来壁垒。

回望历年高考，类似的“修正”从未缺席：为视障考生定制盲文试卷、为听障考生免除外语听力、为伤病考生开辟单独考场……一桩桩、一件件，不仅没有动摇高考的公平性，反而从人性化角度拓展了公平的内涵。

毕竟，身体的缺憾不该成为逐梦者的天堑，自强的灵魂应该得到同行者的扶持。

我们期待，终有一天，“高考延长作答时间”不再成为引人围观的热点；每一种合理的需求，都能在制度框架内得到平静回应。