“随着经济社会快速发展以及成长环境的不断变化，心理健康问题已逐渐从成人、职业群体扩展至大中小学生群体，呈现‘低龄化’发展趋势。”对此，市人大代表、衡山县岳云中学教科室主任成国清建议，加强心理健康教育，助力学生健康成长。

据成国清了解，我市心理健康教育存在专业性人才短缺、教师成长有瓶颈、资源分配不均衡、家校社共育缺位、干预制度不健全、榜样力量有欠缺等问题和不足。

成国清建议，要完善师资配备，落实福利保障。既要引进人才，留住人才，培养人才，还要落实心理教师各项福利保障，进一步焕发心理教师队伍活力。

要整合资源配置，强化区域合作。心理健康教育工作的开展，离不开各项资源的支撑，更离不开各部门的配合与支持。因此，确保每个学校都能获得足够的经费、场地和设备、人员支持，是提高心理健康教育覆盖率和质量的重要保障。同时也要充分利用高校优质资源，实施合作计划，共同开展危机干预、课程建设、见习实习等心理教育活动。

要深化家校合作，打造教育示范点。区域内中小学每学期开展1次线下家庭心理健康教育讲座，2次线上的家庭心理健康教育讲座，向家长发放家庭心理健康教育读本、书籍或宣传手册，加强家庭心理健康教育知识普及。班主任每学年开展家访，要将学生家庭情况、成长环境与经历等作为心理健康档案的重要内容。同时，区域内要着力打造一所或多所心理健康教育特色学校，以先锋标杆激励心育工作前行。