3月13日至14日，衡东县教师进修学校迎来了一场别开生面的盛会——全县百余位教师培训管理者齐聚一堂，共同开启了一场为期两天的岗位能力提升研修之旅。本次培训紧扣县域教师发展实际需求，创新性地采用"四位一体"模式，通过专题讲座夯实师德根基、经验共享激活管理思维、业务研训规范操作流程、实操演练提升数字技能，全方位、系统化地推进教师培训管理体系的优化升级。

此次培训聚焦三大核心目标：一是构建师德建设长效机制，为教育发展筑牢根基；二是创新"教研训"协同发展模式，打造教师专业成长的生态圈；三是建立校本研修标准体系，实现教师发展的精准赋能。培训采用模块化设计，确保学用结合，让学员们在理论与实践的交融中不断提升。

在开班仪式上，县教育局四级调研员肖文新发表了热情洋溢的讲话。他指出，本次培训不仅是工作部署会，更是经验交流会和思想动员会。他强调，要立足"目标导向、体系构建、模式创新、质效管理"四维坐标，构建覆盖全周期的教师发展支持系统，为衡东教育的高质量发展注入强大动力。

在培训过程中，省教师培训专家库专家、常宁市教师进修学校校长唐永红带来了校本研修的前沿理论突破。他提出"第二曲线发展理论"，深入揭示教师专业成长规律，并通过解析"现象归因—主题凝练—组织重构"校本研修三阶模型，现场演示如何将教学问题转化为研修课题，为学员们带来了全新的视角和方法。

县教育局政工人事股股长陈建光则从高位统筹布局、主体责任落实、关爱聚力保障、示范标杆引领四个角度，深度解析了师德建设长效机制。他指出，师德是教师的灵魂，是教育事业的基石，必须常抓不懈。针对教师培训中常见的"来时冲动，训时激动，回去后则一动不动"的问题，教师工作股股长陈秋平在年度工作通报中开出了"三剂良方"：一是打造一批具有示范辐射作用的名优教师培训团队；二是进一步推进校本研修走深走实；三是构建"需求—供给"精准匹配的培训体系，切实解决教师培训中的痛点和难点问题。

此外，本次培训还精心组织了国省培项目管理、教师信息平台操作等实务培训，并邀请一线管理者进行案例分享。这些内容不仅丰富了培训的内涵，也为学员们提供了宝贵的实践经验。

培训结束后，学员们纷纷表示，此次培训内容干货满满，专业性强，不仅提升了他们的教师培训管理业务素养和能力，更为校本研修的落地生根提供了有效的借鉴和指导。他们将以此次培训为契机，将所学所思转化为实际行动，为衡东县教师培训事业的发展贡献自己的力量。

（通讯员：向琼芳、向文科）