二十三年前，当王素玲第一次站在乡村中学斑驳的讲台上时，未曾想到，教育这条路会带着她穿越岁月长河、城乡阡陌，在那么多孩子心中种下爱的种子和希望的星火。二十三年来，她一直坚守在教育教学一线，始终保持对教育的初心和热爱，在平凡的岗位上辛勤耕耘、静候花开。

坚守一个信念，扎根山村十年

教师要有"心有大我、至诚报国的理想信念"，王素玲深知，理想就在岗位上，信仰就在行动中。2002年，王素玲大学毕业，虽然家在县城，又是家中独女，却来到衡山县最偏远的长青乡中学任教，常常十天半个月才回一次家。她的办公室兼宿舍在教学楼的三楼，无论春夏秋冬，她办公室的灯永远是熄得最晚的一盏。她把所有的心思和精力都放在教育教学上。农村学校的留守儿童特别多，十二三岁的孩子少小离家，很不适应学校的寄宿生活。那晚，王素玲老师蹲在学生宿舍高低床的下铺前，给发着高烧的小林喂感冒药时，他滚烫的眼泪突然砸在王素玲老师的手背上："老师，这被子有妈妈晒过的味道。"那一刻，王素玲老师意识到这些蜷缩在铁架床上的孩子，抱着的不是枕头，而是对远方父母的思念。从此，王素玲老师的日历本上爬满了红色的标记：十月初七是小雨的生日，想要一本皮皮鲁的童话书；每月二十八日小田的母亲工厂放月假，要借手机打电话；马上到元旦节，和孩子们办一场别开生面的晚会；县里要举办文艺汇演，山里的孩子也想去见见世面，我要组织他们排演歌剧《洪湖赤卫队》。山村学校工作很苦，但王素玲却放弃了很多次调去其他学校的机会，选择留在了这里，而这一留，就是十个年头，把自己变成了一根守护学校的翠竹。"亲其师才能信其道"，在学生心中播撒爱的种子，学生同样也用爱来回馈。每年教师节，王素玲老师都会收到一句句真挚的问候。她曾任教山村学校的学生，在她的鼓励支持下有的考入了师范学校，大学毕业后也选择回到山村学校任教，并特意发信息给王素玲老师："谢谢您！长大后我们就成了您！"

捧着一颗心来，温暖孩子一生

"好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师"，王素玲始终捧着一颗真诚的仁爱之心，用爱去温暖每一个学生的心灵。2012年，王素玲来到当时衡阳市的华新小学任教，并担任一年级班主任。学校的学生绝大部分是拆迁安置村民和进城务工的农民工子弟，需要给予更多的关心关爱。王素玲现在还记得，一年级的小阳字写得歪歪扭扭，作业本总像被风吹皱的湖面，他的父母很焦虑，孩子也很自卑。王素玲通过和小阳谈心，发现他不是不想写好，而是手指的协调能力发育得比其他孩子迟一点，手对笔的控制做不到那么精准。发现问题后，王素玲把孩子冰凉的小手包进掌心："咱们让笔尖跳舞好不好？"小阳的食指关节在颤抖，铅笔在田字格上划出蚯蚓般的痕迹。王素玲老师把批改标准换成"星星积分"：横平竖直得一颗星，部首站稳得两颗星。当小阳的作业本第一次贴满五角星时，整个教室都在为他鼓掌。二年级的一天，小阳忽然把作业本举到王素玲老师眼前——工整的楷书像列队的士兵，原来那些在台灯下反复摹写的夜晚，那双被老师焐热的小手，早已把星光揉进了墨痕里。只要哪里有需要，王素玲就扎根到哪里。2023年8月，王素玲作为骨干教师被选调到新建的阳光小学。无论是班级文化创建，还是让首批入校的学生适应新生活，王素玲都是全心投入，激情满满，她用细心和爱心让新学校充满温情，让孩子们快乐地融入新集体。

深耕一片沃土，创新教学教研

王素玲知道，作为一名教师，光有责任心和爱是不够的，更要有较高的教学水平和教研能力。在教学上，她始终坚持既学习先进理念，又因材施教、因地制宜。在乡村中学的岁月里，虽然学校设施设备条件简陋，但王素玲始终相信最好的教室在天地之间，当城里学校用多媒体展示《春》的时候，她和学生正在油菜花田里寻找朱自清笔下的"赶趟儿"。农村学校的孩子基础知识较为薄弱，王素玲创新开展一对一、点对点辅导，从易到难，分层教学，大幅提升了学生的合格率和优秀率。在华新小学和阳光小学，创新组织图书漂流、写作、朗读者等特色教学活动，有效提高学生的语文素养。从教二十多年，王素玲一直是一名默默耕耘在教学第一线的普通教师，没有惊天动地的事迹和成就，但在这场充满温情的守望中，王素玲甘愿以自己的平凡去成就孩子们的不平凡，并作为自己坚守一生的信念。

人物名片

王素玲，女，衡阳市蒸湘区阳光小学高级教师，衡阳市优秀人才、衡阳市中小学教师专家库成员、衡阳高新区小学语文讲座专家。先后十余次被学校、乡镇、县区评为"优秀教师""优秀班主任""教学之星""先进教育工作者"。2024年荣获"全国优秀教师"称号。