"每一朵花都需要灌溉滋润，总有一天它会向阳而生。"残疾，这个看似遥远的话题，在现实生活中依然真实而具体。近年来，残疾儿童求学状况大有改善，国家教育帮扶政策犹如明灯，而这些政策的落地落实，则源于无数基层教育工作者的默默奉献。衡山县岭坡乡九年一贯制学校的青年教师贺新平，便是其中的一位光亮传递者。他的故事，始于一项看似简单却充满挑战的任务——送教上门。

2019年9月，21岁的贺新平满怀憧憬踏上了教育工作岗位，却很快体会到理想与现实的落差。普通教学中的困难尚可克服，但当"送教上门"的重任落到这位毫无特教经验的新教师肩上时，他感到了前所未有的压力。他要面对的，是一位几乎没有自主能力的重度智力障碍儿童，这是巨大的考验。

破壁叩心门，化疑为信任

挑战接踵而至，语言就是第一道"拦路虎"。作为外地人，贺新平初到学生家中，完全听不懂具有浓厚地域特色的方言，沟通只能依赖同事翻译。更让他措手不及的是来自家庭的阻力，孩子的父母常年在外务工，家庭经济拮据，年迈的祖父母对"送教上门"充满疑虑，甚至直接递来一份签好字的《拒绝送教上门承诺书》。现实如同一盆冷水，浇在了贺新平心头。然而，他没有退缩，他深知叩开家门，更要叩开心门。他一次次登门，耐心细致地讲解政策和送教上门的意义，终于，用真诚化解了疑虑，孩子祖父母的态度逐渐转变，从排斥到接纳。贺新平随即展开工作，对学生的家庭状况、健康状况、现有能力进行全面评估，寻找送教的突破口。

百炼磨一课，滴水穿顽石

但困难远不止于此。由于长期封闭，孩子对陌生人极度抗拒，一靠近他，便会发出尖叫、做出激烈动作。面对此景，年轻的贺老师内心难免慌乱，但他深知责任在肩。他一次次尝试靠近，用极致的耐心和细微的关爱，小心翼翼地与孩子建立信任。为了教孩子认识颜色和水果，贺老师精心准备了各式各样的教具、手工水果篮。普通孩子可能瞬间学会的内容，而对这些特殊的孩子，往往需要成百上千次的重复。反复展示、反复讲解，即使一学期才教会孩子分辨颜色，半年才学会认识水果，他也从未想过放弃，因为点滴进步皆是里程碑。他坚信，唯有以超乎寻常的耐心去克服困难，才能让学生受益，让政策真正落地生根。

六年光阴流转，三百多个小时的坚持，从初次登门的忐忑到如今的从容坚定，贺新平的身影深深印刻在崎岖的送教路上，也印刻在学生和家长的心里。六年间，无数个本应回家团聚的周末，成了他固定的送教日或备课日。他的心，早已牢牢系在了那个需要特殊关爱的孩子身上。功夫不负有心人，孩子的变化在悄然发生着：抗拒少了，接纳多了，他们甚至能安静地坐在一起，进行眼神交流了！

贺新平深知，温馨的话语与真诚的行动终将唤醒沉睡的心灵。这位年轻教师每周行走在送教路上并非都是那么顺利，但每多一份坚持，就会多一点希望。教育就是遵从本心，坚守平凡，把简单的事情重复做，即使沿途没有掌声和关注。从教6年以来，贺新平共帮扶了3名残疾孩童，当看到孩子的点滴进步，感受到家校合力的温暖成效，他认为一切值得。初心不忘、步履不停，衡山县岭坡乡九年一贯制学校又将迎来新的学期，贺新平也将如期踏上那条熟悉的道路。

人物名片

贺新平，男，衡山县岭坡乡九年一贯制学校教师。六年来，他始终坚守"送教上门"的初心，以爱心破除特殊儿童成长路上的障碍，用恒心浇灌每一颗需要呵护的心灵，在克服重重困难中点亮孩子们的希望之光。从教以来，多次获评岭坡乡"优秀教师"，2021年荣获"衡山县教育脱贫攻坚先进个人"称号，2022年获评"衡山县优秀班主任"，用行动诠释着师者的责任与担当。