2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生学业负担和校外培训负担的意见》。
学校作为落实"双减"的一个主阵地，理所当然地要"迎难而上勇挑战，舍我其谁敢担当"。我校积极响应号召，密切家校联系，通过下发致家长的一封信、召开家长会等形式来争取家长的支持和配合；其次我们在工作中真抓实干，丰富课服，创新评价，加强体艺，压实教研，充实活动，取得成效，获得丰收。在双减上，我校真正做到了："减"而不"简"，增"而更"优"，"思"而更"美"。减的是学生课内外学业负担，减的是学生学习的负面体验。增的是促进学生全面发展、个性发展、核心素养发展的内涵，思的是"双减"政策带来的几个难点如何化解？具体汇报如下：
不说空话真实干，注重落实推"双减"——"减"而不"简"
1、减量——设立"无作业日"
"双减"明确要求：全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。
根据这个要求，我校进一步健全了作业管理机制，合理调控作业结构，分类明确作业总量，提高作业设计质量，并加强作业完成上的指导。一二年级不留书面作业，三至六年级书面家庭作业严格控制在一小时以内。为了统筹各班作业量，我们实行各科作业公示制度，各科任教师每天讲作业公布在班级前黑板右下方，如果那天作业多了由班主任进行统筹，要求作业布置多的科任教师对作业在进行调整。本学期我校还新设立"无作业日"，学校规定：每个年级每周内有一天的时间，学生没有家庭作业，老师不准布置书面家庭作业。并将学校规定告之学生，同时号召学生自行监督个别不遵守规定的老师，还可以向学校领导反映其不守规定的行为。
"无作业日"的设立，孩子们甭提多高兴啦！孩子们都说"无作业日"是他们一周里最开心的一天。
在作业方面，我们减掉的是重复的、机械训练的作业，取而代之的是为学生设计的、有趣的、培养学生情感与思维训练的作业，学生可以根据自己的能力与需求，选择不同层次的作业来巩固、拓展所学的新知识。同时，我们还适当布置了一些实践性的作业、亲子阅读或居家锻炼等形式多样的作业。所有的作业都必须公示，大家相互监督。这种改革，反响非常好！
2、减次——规定不举行"期中考试"、"单元测验"
"双减"明确要求：一二年级不进行书面的测试，三至六年级只进行期末考试。
根据"双减"的文件要求，我校本期取消了期中考试、高年级的月考，并规定老师们不可以自行举行单元测试，真正减少了考试的次数。现在实小的孩子们的考试压力骤减，身心得到释放，有了更多的室外活动时间。课间操场上多了孩子们玩耍的身影，多了孩子们嬉戏的情景，校园充满了童声笑语。
3、减数——规定一科一辅
"双减"明确要求：减轻学生的作业负担。学校只给每一个学生，
每一个科目，订一本学习辅导资料，做到"一科一辅"。并多次强调：任何科任教师及班主任不得私自要求学生购买其他教辅资料，也不得以家委会的名义购买。
教辅少了，书包轻了，负担轻了，压力少了，身体更棒了！
4、减时——缩减部分上课时间
"双减"明确要求：保证课后服务时间。课后服务结束时间不早于当地下班的时间。
为了落实这一规定，我校将学校的作息时间进行了调整。下午我们2点钟就开始上课，确保"5+2"政策的"2"落到实处。虽然学生在校的时间延长了，但学生用于完成书面家庭作业的时间就多了，教师还能做到对部分学困生的作业面批面改，有针对性地进行帮扶，效果显著。学生回家一身轻松，有更多的时间和空间去发展自己的爱好和特长。"双减"后的家长也更省心啦！
我校现在流行这样一种现象：晚上家长问孩子，作业写完了吗？孩子说：写完了！"写完了"成了"双减"后孩子们的一句"口头禅"！
5、减批——老师不批改家庭作业
"双减"前，我校要求老师全批全改学生的家庭作业，并把批改家作当作伏案工作检查的一项内容。"双减"后，我校取消了这一规定，一来给老师减点负；二是引导老师把更多的时间和精力用在钻研教学上，以提高课堂教学效果，真正意义上实现"减负增效"。
二、追求真谛科学干，提质增效做"双减"——"增"而更"优"
1、丰富课服，打造特色服务
"双减"明确要求：提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。根据这一要求，我校领导班子，多次商讨，充分挖掘和整合学校资源，系列化开发满足学生多样化成长需求的课后服务课程，有篮球、乒乓球、武术、手工制作、少儿美术、舞蹈、形体、乐器、围棋、编程、播音主持、书法等共计51个特色班。课程内容丰富，涵盖了德、美、体、智、劳五个方面，构建了多元课程体系。
这些课程，由学生根据自己的兴趣爱好，在网上抢课报名，学校再根据抢课情况分班分地点分时段开课，其参加人数约占全校总人数的75%。学生兴趣盎然，经过近两年时间的学习，学校培养了一大批有特长的学生，在衡阳市三独比赛、耒阳市各项比赛及学校各项活动中，他们成为了"主角"、"明星"。
实践证明，优化课后服务，可以助力"双减"落地生根，培养学生的核心素养，让学生全面发展，真正体现了我校的办学理念——为学生的幸福人生奠基！
2、创新评价，促进全面发展
在"双减"前，唯分数论盛行，我们评价学生的主要方式看考试分数。"双减"背景下，如何确保低年级的教育质量，我校大胆创新，对低年级的评价方式进行改革。我校制定了《小学低年级综合素养考核方案》，每学期都要对一二年级的学生进行了综合素养测评。测评的内容包括学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯、体育运动习惯等。根据学生的表现分类评定等级，并把考核结果及时反馈家长，家校齐努力，提升学生综合素质。
这样的综合素养测评，有力促进了学生良好习惯的形成。期末我们也将采用考核、闯关的方式来检验一二年级孩子们的学习状况，比起纸质考试，更受学生欢迎。
同时，我校还巧用"班级优化大师"这个软件，对学生进行多维度精准评价调动学生"内驱力"，将信息技术与教育教学深度融合。我们通过课堂点评、多维激励、家校互联、数据分析等功能，全方位帮助老师记录学生的表现并实施积极性评价，在平台中及时记录孩子们进步的点点滴滴，极大地调动了孩子们的学习积极性，有效地促进班级、课堂和作业管理。
3、加强体育，打造"超棒"身体
"双减"前，我校的体育是"伪体育"：量不足，专职少，无特色。"双减"后，我校的体育是"真体育"：量充足，专职多，有特色。
我校结合学校实际，把跳绳当作我们的体育特色项目，学校定期举办跳绳比赛，同时每周一为"擂主挑战"日，大大地激发了孩子们跳绳的积极性和持久性，还孩子们运动的童年。现在，你若走进我们的校园，你会发现，校园的早上、中午、体育课上都可以看到孩子们三五成群地在跳绳，他们像小燕子一样开心快乐！这与双减前寂静的校园形成鲜明的对比。
同时，我们在课间操上也做出了良好的"口碑"，打造了"人无我有，人有我优，人优我特"的好形象。室内，我们学校自创了一个室内韵律操，供下雨天室内做；室外，我们跳起了舞蹈《你笑起来真好看》及20分钟课间跑操活动。
为克服我校运动场场地小的困难，每年我们都向兄弟学校借运动场举办校运会，迄今，我们已成功举办了十一届运动会了。
是"双减"改变了我校的体育教学现状，使体育教学得到加强。体育带给学校的是满满的生命活力，同时，也使"早上八九点的太阳"不成为虚名。
4、压实教研，打造高效课堂
"双减"政策明确要求"减"的是学生过重的负担，减的目的就
是为了提升教学质量。如何做到"减负"与"提质"两不误是我们深思的问题。既要减轻学生的作业负担，又要提升学生的综合素养，就得聚焦课堂主阵地，提升课堂教育质量。如果学生都在课堂上学好学足了，那还用得着去课后多做作业吗？毫无疑问，这是减轻学生作业负担的"根本"！根朽则树枯！抽薪则沸止！课堂高效了则作业负担就减少了！
于是，要落实和推进"双减"，要打造"双减"政策下的高效课堂，就不得不重视教研。本学期我校的教研工作在原有的基础上是更上了一层楼。
（1）"百家争鸣"的集备。在集体备课方面，我们在原来语文数学集体备课的基础上，增加英语、科学集体备课，并严格备课纪律，加强检查巡视。要求集体备课时间商讨平时教学中的"困惑"与"解惑"，大家各抒己见，凝聚智慧，我们的集体备课就像农村"逢墟"一样，热闹非凡，呈现了百家争鸣的景象。现在，"只有备得充分，才能上得精彩"的意识，已深深地根植于老师们的心并体现在教师的行动中。。
（2）"农家风味"的培训。在校本培训方面，我们每年暑假教师培训班都会组织经验丰富，理论扎实的骨干老师举办讲座，为全校老师"传经送宝"。每年培训的侧重点都有所不同。比如今年暑假我们结合"五项管理"精神和"双减"政策，给老师们进行了相关讲座。其中刘校长的《"双减"意见的学与思》、雷志齐老师的《好课是如何备出来的》、陆亮波老师的《统编教材小学语文教科书编排思路及教学建议》等给老师们的教学指明了方向。
我们除了关起门来搞起这种"农家风味"的培训外，还会创造机会让更多的老师外出培训学习，将先进的教育理念带进校园。
（3）"百花争艳"的研课。在听评课方面，我们在保持原有推门听课的基础上，本学期推出"走课走教"制度，由上课上得好的老师，把自己上得最成功的课，巡回到不同的班级上课，深受学生欢迎。通过走课教学，激发了学生学习的积极性，增强了老师们的竞争意识。同时也有效地促进了教育公平，整合了教育资源。同时，我校开展了"家长进课堂"活动，该活动自开展以来家长参与度高，学生特别喜欢。因为他们学到了很多学校老师在课堂上不会教的知识；家长也非常乐意，因为他们可以走进自己孩子的班上给孩子们讲课，把自己的一些专业知识传授给孩子们，尝到了职业的幸福。平时我校的听评课活动，丰富且扎实，本期就举行了多场全校性的教研活动，有新进教师亮相课；组内实验课；帮扶结对展示课；师徒汇报课；国培工作坊C2005整校卷入展示课。这些不同形式的上课，极大地促进了老师们教学水平的提升，也让我校的教研之花，呈现出"百花争艳"的景象。
（4）"输血造氧"式的课题。苏霍姆林斯基说过："如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。"在课题方面，我校新增两个县级课题（语文《小组合作》、英语《思维导图》），两个市级课题（数学《估算教学》、《核心素养的培养》）。用课题来引领教师成长，助力学校浓厚教学研讨氛围的形成。教师成长了，课堂就会高效，学生学习的负担自然就降下来了。
5、充实活动，打造多彩校园
"双减"政策下，我校把过去的"只关注分数"转向"全面关注人"，通过开展多样化的活动，让学生觉得实小校园是"多彩的"！实小教育是"甘甜的"！自己的童年生活是"快乐的"！
本期我们充实了语文节系列活动，成功地举办了第十届语文节活动。本届语文节历时一个月，围绕"享受多彩语文传承经典文化"设计并实施了一系列的活动：有亲子诵读、讲历史故事、现场书法、手工制作、穿越时空游园活动、国学吟诵展示。其中最精彩的部分是：国学吟诵展示，学生全员参与，六个年级，六个造型，六个内容。孩子们在活动中忘记了学习的忧愁，脸上洋溢着甜蜜的笑容。穿越时空环节更是让孩子们兴奋不已，流连忘返。孩子们创造性地出演经典中的片段，完全沉浸在经典故事中。都说兴趣是最好的老师，相信孩子们挚爱经典的热情也会在这些活动中得到升华。
明年的上学期我们将举行数学节，艺术节等活动，我们也正在积极筹划中。
三、坚定不移幸福干，静心思索谋"双减"——"思"而更"美"
虽然"双减"在我校取得了一点成效，但"双减"政策的落地和推进，现实中还将会遭遇诸多困境和难题，还需要我们静心思索，积极应对。
1、教师关切能否有效回应
"双减"政策下，学生在校时间延长，就意味着教师工作时间的延长，任务加重。老师们也希望给自己减点负减点压，也希望在报酬方面有更高的回报率，也希望政府考虑一下老师自己的孩子，谁来接送等等，这些关切都值得我们做校长的及教育主管部门去探索化解的办法，让我们的教师能对教育保持持久性的热情。
2、课余时间能否科学利用
"双减"政策落地，学生将从繁重的作业负担和繁忙的校外培训中解放出来，而部分学生却把解放出来的课余时间，花在了网络游戏上，影响了中小学生身心健康。如何科学地利用好课余时间将成为学生和家庭面临的新难题，这个问题也需要我们每个教育人去思考的。
3、学校教育能否质效双保
"双减"政策下，学校要一手抓"减负"，一手抓"提质"，面临学校教育质量和效率共同增长的难题。学校教育的质效双增意味着学校要下大决心、大力气、苦功夫，要全面提高教师素质，深化教育教学改革，优化教育教学环节，同时改进作业设计、作业批改、课后服务等环节，解决好学生在学校"吃不饱"、"消化不了"等问题，让学生在学校学足学好。而当前学校教师普遍工作量大，尤其非教学任务也很重，教师用于教学上的时间和精力越来越少，再加上长期的劳累，教师的身体状况让人堪忧。
4、家庭教育能否转型升级
习近平总书记在《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》一文中这样写道:家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一个老师。家长要时时处处给孩子做榜样,用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。要善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假丑恶。要注意观察孩子的思想动态和行为变化,随时做好教育引导工作。
同时"双减"后《中国家庭教育促进法》的制定，更是把家庭教育这种"家事"上升为"国事"。
由此可见，"双减"后家庭教育的地位比"双减"前"更上一层楼"，完全是今非昔比，判若两人！
我们认为，"双减"政策的落地，面临两大挑战，挑战之一是学校教育改革，挑战之二是家庭教育转型。我们思考，家庭教育要从偏重知识向德才兼备转型；家庭教育要从重养轻教向科学施教转型；家庭教育要从成绩提升向习惯培养转型；家庭教育要从被动消极的教育参与向主动积极的教育参与转型；家庭教育要从学校单一教育向家校合力教育转型。家长教育孩子要从监工升级为学友；要从"长官"升级为密友；要从"损友"升级为益友，最终成为"懂引导、会管理、能监督、会沟通"的家长。
然而，家庭教育的转型升级是一个艰辛而漫长的过程，需要家长朋友们长期系统地学习和努力，也需要全社会共同努力。
"减"而不"简"，"增"而更"优"，"思"而更"美"，是实小人对"双减"的承诺，有着"真实干、科学干、幸福干"精神的实小人，将聚焦立德树人，坚持学生为本，坚定不移地行走在落实"双减"的大道上，向着美好的未来前进！前进！
