"双减"减的是学习负担，但不减学习习惯和学习方法，"双减"不意味着躺平，而是要回归本位，树高千尺，营养还是在根部。衡阳市船山实验小学自"双减"政策颁布以来，立足于学校教育主阵地，减负提质两手抓，把该项工作作为教育教学工作中的重要任务，精心组织、系统推进，坚持以学生为中心，积极开展实践探索，多措并举，不断促进学校教育高质量发展，全力推动"双减"工作落地落实，形成常态机制。
一、健全机制，落实责任
衡阳市船山实验小学积极组织师生认真学习"双减"政策，依据"双减"内容，成立了以刘敏校长为组长、副校级领导为副组长、中层干部及班主任为负责人的管理工作小组。细化管理，综合施策，组织健全，分工明确。通过行政会、教职员工会、主题班会、微信群、家长会、电子屏等向学校师生和家长广泛宣传，提高"双减"知晓度和方案实施参与度。建立监控机制，召开学生座谈会，了解各班、各任课教师落实"双减"工作的情况，把"双减"作为常态化的工作来抓，并与考核评价相结合，保障"双减"工作的有效实施。并以此作为推动学校"十四五"教育教学系统性改革的重要切口，构建良好的教育秩序，维护良好的教育生态，提升育人品质。
行政会
二、深化课改，提升质量
"以研促教"是我校办学的方略之一。为提升课堂教学质量，我校紧跟衡阳市一中教育集团的步伐，全面推行"以学生为主体、以问题为导向、以夯实学生基础为底线、以发展学生思维能力为目标"的"问辩课堂"，把思维权、演练权、表达权、总结归纳权还给学生，用探究活动贯穿整个课堂，充分激发各层次学生的潜能，培养学生的自主能力、创新能力和批判性思维。向课堂40分钟要质量，努力做到"少讲、多思、精练、互动"，强化教学过程中每个环节的实效。教师授课时间不超过25分钟，留下足够的时间让学生进行当堂演练，及时反馈、讲评，保证当堂知识当堂消化。我们还以教研组为单位，开展"问辩课堂"教研活动：成熟教师上示范课，年轻教师上探讨课，组内成员争上比武课，定期举行优秀教案展、论文评比、优秀备课组评比等。鼓励教师按照"双减"的要求，把准脉、敢展示、勇创新，不断提高教师业务能力,提高课堂教学效率，真正实现减负提质增效。
定期开展优秀教案展
三、优化作业，减负增效
学校将学生减负作为重点任务，向课堂要效率；严格作业设计、严控作业总量，严禁老师在班级群布置家庭作业，从源头上减轻学生作业负担。学校制定了《衡阳市船山实验小学作业管理制度》，以"双减"为契机，严格落实作业管理的相关要求，在落实落细上下功夫。
一是集体研讨，设计单元作业。每周二晚集体备课时间，我校以备课组为单位，组织教师认真钻研教材，研究教法，关注重难点、疑难处、易错处，精心设计练习题，根据学情系统性选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的单元作业。如，三年级语文备课组根据季节特点结合教材设计"共赴一场秋天的约会——走进秋天"的综合性的作业，倡导学生用找秋天、画秋天、写秋天、诵秋天、报秋天等多种方式亲近自然，开阔视野，寻找秋天的踪迹，感受秋天的气息；数学组根据学生的年龄特征和生活经验出发，设计主题为"趣味数学，在此相约"的作业；英语备课组以课本为教材，巧妙运用思维导图、手抄报等形式构建单元知识体系，将语言信息图像化，提高了学习的有效性。通过这些动手操作型、趣味游戏型、活动展示型、积累练习型、研究记录型等作业设计，激发学生的学习活力。
共赴一场秋天的约会——走进秋天的童话
二是精细分层，有效布置作业。由各年级组长牵头，统筹各科作业布置，控制作业量和时长，做到量与效的结合，按照"基础+分层+探究"的思路，面向不同学情学生分层分段布置作业，将作业张榜公示。
衡阳市船山实验小学每日作业公示
"一分部署，九分落实",成立"课后作业"监测领导小组，构建了教导处主抓、年级组长统筹、备课组长审核、班主任协调、各学科教师合作、家长配合的联动机制，并明确各方具体工作要求。根据教学进度合理确定作业内容、形式和数量，进行内部协调，提前审核，统筹发布，规范作业布置。
为使课后作业留、批有协调，有检查，我校建立课后作业公示制度和定期审核制度，形成有效监督体系，做到每日一审核、每日一公示、每周一研讨、隔周一回访、隔周一调查、每月一宣传、日日一监督的"七个一"相结合，确保学生"大书包留在学校，小书包带回家"，使提升性、延展性课后作业成为亮点。
此外，老师们利用每天下午整理课时间，开展学生作业的辅导和答疑；规范作业批改，及时批改和反馈；学校教师每人一本作业面批本，全面记录学生完成作业的情况；对特殊学生，教师通过培优辅差，激发学生学习的自信心。
辅导答疑
严格实行无作业日制度，每周二为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、影视剧欣赏等有意义的活动。
本着"常规作业有梯度，特色作业有创意"的模式，鼓励教师积极探索作业设计。我校12个语数备课组积极参加全市中小学作业设计大赛，积极进行作业设计探索，相互借鉴、相互促进，进一步推进我校作业布置与批改的规范化、科学化、个性化。
四、强化阅读，健全人格
"双减"政策的出台，在减轻了学生作业负担的同时，为我校阅读工作的深入开展提供了有利契机。
多年来，我校一直致力于课外阅读的实践与探索，对学生的课内外读物根据学段、年龄特点进行规划，指导学生阅读具有文化品位的经典读物。我校将经典阅读课程化，形成了一套比较完整的经典阅读体系，编写了《衡阳市船山实验小学经典阅读书目》《衡阳市船山实验小学经典背诵篇目》和校本教材；设计了阅读记录卡和背诵过关卡；为低、中、高段学生分别建了爱丽丝童书馆、小豆豆童书馆、小王子童书馆，班级建立了读书角，家庭建设了藏书室。按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，学校及时清查3个童书馆、教室等处的书籍，规范校园读物配备的正确方向。我校经典阅读课程组"双减"后进一步强化阅读，在全校范围内开展"阅读巅峰战""我最喜欢的一本书演讲比赛""品味书香、快乐共享"读书日跳蚤市场等活动，引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化知识基础,激发学生的阅读兴趣，全力打造"会阅读的学校"。2021年12月，学校申报的湖南省教育学会"十三五"规划课题《小学生经典阅读的有效策略研究》成果获湖南省教育学会"十三五"教育科研课题成果一等奖、衡阳市教育科研课题成果一等奖；我校还被评为衡阳市"书香校园"，刘敏校长被评为"阅读点灯人"，7个学生被评为衡阳市"阅读之星"，6个家庭被评为衡阳市"书香家庭"。
"品味书香、快乐共享"读书日跳蚤市场
五、丰富课程，赋能"双减"
我校是一所寄宿制学校，开展课后服务有一定的难度，根据"一校一案"的原则，我校在严格执行国家教学计划，开齐开足音乐、体育、美术等综合课程的基础上，进一步加强学校的体艺教育工作，激发学生体质锻炼的兴趣，促进学生素养的全面提升，结合衡阳市教育局创建"体育、艺术2+1项目"示范学校，努力践行衡阳市一中教育集团"1+3"体艺核心素养培养理念，充分利用学校现有资源，组织开展有利于学生全面发展和个性成长的活动课程，体育类的有篮球、排球、足球、羽毛球、网球等，艺术类的有舞蹈、声乐、绘画、书法、管乐等，科技类的有电脑编程、电脑绘画、科技小制作等，文学类的有演讲与口才、朗读训练、文学鉴赏等，还从校外聘请了专业的围棋教师，开设了围棋兴趣小组。以活动课为实施体艺"1＋3"项目的重要途径，遵循学生的发展需要，提供丰富的项目选择菜单（四大类27种），定时、定点、定人，开展师生喜闻乐见的活动。以全校性的秋季田径运动会、校长杯足球联赛、排球联赛、篮球联赛、书法比赛、写字段位考核、经典背诵、科技小制作比赛、电脑绘画、我是单词王、数独比赛、24点游戏、拼音大比拼和各种才艺展示活动等为实施体艺"1＋3"项目有效平台，以赛促练，以练促进，全面提升学生的体艺素养。坚持全面参与和重点培训相结合，力争参与活动的覆盖率达100%。丰富多彩的活动课和各种各样的比赛活动，不仅为学生发展特长提供了广阔的空间，也使学生收获了许多课外知识，增长了见识，促进"双减"工作的落实落细。
丰富多彩的活动课程
六、家校共育，助力"双减"
家长也是教育工作者。我校为了让"双减"真正落到实处，充分发挥家长的作用，打开教育的新天地。
一是宣传发动。学校通过给家长的一封信、召开家长会的方式向家长宣传发动，明确家庭和学校的边界，科学、细化学校的管理方式，从教师、家长和学生三个层面对手机、睡眠进行有效管理，严格执行手机管理制度和作息时间制度,借助学生座谈会，发现问题,并及时与家长和学生进行沟通交流,适度调整,确保学生不带手机进校园，确保学生的睡眠时间。
二是家校联动"成长定制"。学校组织班主任、科任老师与各班家长共同完成一份"成长定制"作业，根据学生年段特征、兴趣爱好开展有趣的实践活动，如"清洁总动员""寻找植物朋友""厨房小帮手""我和妈妈一起读""我们一起来运动""小小环卫员"等亲子劳动、亲子阅读、亲子运动等有意义的"定制作业"，既可以充实学生的周末生活，又可以培养其良好的生活习惯，促进学生良好品质的形成，为每个孩子的成长增添一份靓丽的色彩。
我和妈妈一起读
征程万里风正劲，重任千钧唯担当。"双减"的有力落实，与船小的教育理念完美融合，像一池春水荡漾在船小校园里，为学校教育和孩子成长注入了新的活力。虽然在前行的路上有挑战，有艰辛，有不足，但在党的坚强领导下，在船小教育逐梦人的努力下，我们坚信，衡阳市船山实验小学的"双减"工作将"百尺竿头，更进一步"！
