衡东县新塘镇芙蓉学校是湖南省101所芙蓉学校之一，省政府重点民生工程。校园环境优美，设施齐全。作为一所新学校，国家“双减”政策出台后，如何提升办学品位，办出特色，办出亮点。根据“双减”文件精神，结合学校实际情况，我校制定了"三增"工作模式，在工作中探索以"三增"促“双减”，激发孩子的"内驱力"。
一、课堂增效率
1.制定教研制度，推动教研活动
为打造高效的课堂，建立了校本培训制度，教研工作制度等，如：候课制度、集体备课制度、教研课制度、帮扶制度等。有效的教学，从候课开始。为尽快提高全体人员备课、授课水平，强化和规范集体备课，青蓝相继，资源共享，共同提高教学水平。
2.依托信息技术，夯实高效课堂
传统授课模式，制约教师教学水平的提高。为了突破时间和空间的限制，有效促进教学，提高课堂教学质量，学校共配制了47台鸿合交互式一体机。趁着衡东县信息技术能力提升（2.0）考核这个有效平台，我们对现代化多媒体教学设备尽用善用。精彩有约的直播活动信息，频频出现在芙蓉学校的教师工作群里。"利器"在手，语文组、数学组你追我赶，教育教研活动开展的有声有色。
3.借助校际交流，达成优势互补
我们学校坐落在衡东县新塘镇，为加强学校之间的互动交流，学习先进的教育理念，前沿的教育思想，切实落实芙蓉学校"六好"（好设计、好风格、好形象、好校长、好教师、好学生）标准，我们先后与衡阳市实验小学、衡东县武家山学校、新塘镇欧阳海小学、新塘镇潭泊完小进行校际交流。双方通过召开座谈会，聆听示范课，经验介绍等方式，就办学理念、管理模式、办学特色，校园文化建设等多项内容进行交流、商讨。"上联名校，下联村小"优势互补，经验共享，共同提高。
二、课余增兴趣
1.挖掘本土资源，赓续红色血脉
衡东是罗荣桓元帅的故乡。我校开设红色课程，传承红色基因，让孩子们充分感受衡东这片红色土地上的伟人故事和英雄故事。作为欧阳海烈士牺牲地的教育人，秋季开学第一课，学校就开设了红色教育课堂。讲述欧阳海烈士的英雄故事，引导学生观看《欧阳海之歌》的红色电影。9月30日，国家第八个烈士纪念日，全体师生来到烈士陵墓前瞻仰烈士，感受本地的红色文化，让孩子幼小的心灵接受红色洗礼。在学校行事历中，每月安排了两节红色课堂，组织学生观看红色影片，红色电影进校园，提高孩子对红色文化的兴趣，有利于进一步加强爱国主义教育，增强时代责任感和民族自信心，以课堂为主渠道，立德树人，创设德育教育新平台，帮助孩子们系好"人生第一粒扣子"。
2.品读"无用"之书，激发阅读兴趣
开展"书香益人生，书香满校园"活动，制定师生课外阅读制度。学校的每一栋建筑物的外墙，每一间教室的墙壁，每一层连廊上都悬挂了古诗词、国学经典、名人名言，学生一进校园就置身于一座文化宝殿中。每天晨诵引领学生诵读经典20分钟，郎朗书声和着书香滋养着孩子们的心灵。300多平方的阅览室藏有图书3万7千余册，类目齐全，每天中午和下午学生徜徉在书籍的海洋中。阅读活动成为了学生最日常的生活方式。
3.开展课间活动，享受健康快乐
学生运动场地宽广，标准的室外运动场，还有室内风雨操场。为了让每一个学生都能自觉快乐地参与到阳光体育运动中来，我秉承"每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子"的健康理念，开展了丰富多彩的阳光大课间活动。活动形式丰富多彩，有跑操、韵律操、经典诵读等，将健身、娱乐、文化融为一体，强身健体，放松心情，从运动中体会健康的快乐！
三、课后增自信
1.设计多元作业，促自信自立
我们学校留守儿童占比为47.3%，感情缺失让留守儿童非常自卑。为了提高学生积极性与自信，我们以作业改革为突破口，努力做好作业改革的文章，设计多元化的作业。除了在学校完成不到60分钟的书面作业以外，每天都布置一项在家完成的劳动作业：或是做一件力所能及的事，或是回到村里进行实践活动，如给敬老院的老人读报、扫地。让学生充分的感受到劳动带来的快乐，变得自信自立，增强家庭、社会责任感。
2.点读"无字"之书，可怡情增趣
"关注传统节日文化和民俗文化"。我县是全国土菜名县，也是剪纸之乡。为了让中国传统文化和民俗文化得以传承，结合节日习俗与本镇特色，丰富文化内涵，设计：国庆以"祖国，我为你骄傲"为主题办手抄报，中秋节与家人做月饼，双休日"学厨艺"、"学剪纸"等作业。用自己喜欢的方式表达对节日、对家乡的喜爱，不仅家庭充满了和谐愉快的氛围，也从中感受中国悠久的历史，灿烂的美食文化、剪纸文化，树立个人理想，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情怀，增强民族自信心自豪感。
3.培养良好习惯，助成长成才
良好的行为习惯是自信的开始。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。这学期我们通过学习《弟子规》等国学，观看学校制作的养成教育视频等方式，扎实有效地进行养成教育，帮助学生养成良好的行为习惯，增加自信的人生态度。
【结束语】
新学校，新学期，新开始，任重道远。我校将继续积极探索促学生全面发展、健康成长的"减负提质"的优化管理模式。"不用扬鞭自奋蹄"。多一些静待花开的耐心，让孩子成为更好的自己。
